Tecnológica, proyectos blockchain y educación
Estrategias de aprendizaje e integración tecnológica
Para muchos las estrategias detrás del aprendizaje pasan por una vaga noción acerca de los elementos que debería contener una buena educación. La pedagogía, el material didáctico, los recursos tecnológicos etc. hacen parte de una receta en la que no sabemos las proporciones de cada ingrediente. Una tendencia que viene tomando relevancia es el denominado enfoque Play2Learn o aprendizaje jugando.
Play to Learn o Ed-Gaming
Las estrategias de aprendizaje gamificado han demostrado un impacto positivo en su capacidad de involucrar a los estudiantes de forma independiente, el sentimiento de progreso se ve reforzado por una serie de dispositivos simbólicos o recompensas. Las dinámicas del juego, permiten aprender habilidades reforzando la autonomía, son aprendizajes experienciales y estimulan el sistema de recompensa. Piensa por un momento en los momentos de aprendizaje colaborativo; los vínculos sociales reforzados por esta práctica son intrinsecamente vínculados a los conocimientos o habilidades incorporadas en el acervo personal. Pero lo evocado siempre será la experiencia de aprendizaje conjunto.
La experiencia del juego puede convertirse en el incentivo mismo de un aprendizaje gamificado. Los elementos que introduce la interactividad de un juego, permiten que la información sea asimilada sin mucha fricción y las dificultades durante el proceso de aprendizaje son retomadas de forma más relajada. Los videojuegos en general pueden presentar una alternativa solida para desarrollar experiencias gamificadas, pero solo serían una variable dentro de la ecuación. La responsabilidad dentro del entorno educativo siempre recaerá en los encargados de preparar el abordaje del estudiantado y cómo encuentran la medida justa para que el núcleo del aprendizaje juegue con todas las herramientas disponibles.
E-learning: aulas digitales y riesgos de la internet
El uso extendido de los dispositivos móviles dentro de las aulas de clase es una realidad que afrontan las instituciones educativas, pero la adquisición de los dispositivos por su abaratamiento no implica necesariamente la adopción tecnológica. Los smartphones con una herramienta, pero el consumo de contenidos ligeros es más una instrumentalización del usuario que un don de la tecnología. La identidad digital gana importancia en la medida en que los jóvenes dan una importancia superlativa a su self-presentation en las redes sociales.
La ausencia de alfabetización tecnológica y la preocupación por pertenecer a una comunidad durante los procesos de desarrollo de la identidad, suponen un riesgo latente. Sin embargo, la radicalización de algunas instituciones educativas implica una contravención con un hábito adquirido y es el uso de dispositivos móviles inteligentes como una herramienta cotidiana. Los esfuerzos deberían centrarse en el desarrollo de buenas prácticas educativas que permitan a los estudiantes y sus padres, reconocer las mejores formas de abordar estos problemas. Por su parte, los profesores pueden enfocarse en la creación de entornos educativos seguros a partir de las buenas prácticas en el aula y el reconocimiento de las TIC como herramientas que ganarán cada vez más presencia dentro de los ambientes escolares.
¿Educación en el Metaverso?
La descentralización de los procesos educativos durante la pandemia, hizo relevante de nuevo el protagonismo del E-Learning sincrónico. También puso de manifiesto el desgaste derivado de un entorno educativo sin interacción. El metaverso como concepto, nos puede dar luces acerca de la forma en la que puede verse la educación en un futuro cercano. Un entorno virtual donde convergen distintas tecnologías de la cuarta revolución industrial y cuya finalidad es permitir interacciones en un entorno inmersivo. Las críticas comunmente atribuidas a la educación virtual, se relacionan con la dificultad de los maestros por mantener un control sobe el aula, la dispersión de los estudiantes y el bajo involucramiento de los estudiantes en este tipo de prácticas.
Cabe recordar que los entornos de educación virtual que hemos utilizado hasta la fecha, partieron en gran medida de la necesidad impuesta por la pandemia y las elecciones hechas para mirgrar los procesos educativos durante el confinamiento no dieron cuenta de las sofisticadas interfaces que los metaversos actuales están desarrollando. El uso de realidades extendidas, permiten crear entornos colaborativos con capacidades de inmersividad dificilmente alcanzables en otros contextos. Este contexto nos invita a pensar en la inminencia de una creciente adopción tecnológica dentro de los entornos educativos y sus metodologías.
Los educadores y creadores de contenido, debemos considerar cuáles serán esas experiencias educativas que deseamos proveer dentro del metaverso, considerando que nuestras ópticas deben adaptarse a las habilidades que esperamos impulsar para que nuestros jóvenes cuenten con la posibilidad de incluirse dentro de una economía mundial que promete en 10 años no parecerse en nada a la que conocemos actualmente. El exitante mundo del Ed-Tech abre debates entorno a la relevancia de la tecnología blockchain más allá de las criptomonedas y la especulación financiera.
NFTs ecosistema en recuperación
El ecosistema de las criptomonedas viene pasando por un periodo de retroceso que ha dividido las opiniones frente al futuro de la blockchain. A pesar de ese contexto, los creadores de contenido, las marcas y los poseedores de los tokens no fungibles se han venido incrementando un más de un 30% en los últimos 3 meses. Parte de las razones para este crecimiento continuo, son las nuevas estrategias de mercadeo implementadas por las compañías y emprendedores, muchas de las cuales no están precisamente apoyadas en los precios de mercado de las criptomonedas. Los inversionistas que esperaban grandes retornos en medio de la volatilidad y el miedo de algunos neofitos de perder la oportunidad de ingresar en un mercado prometedor, se han visto sustituidos por coleccionistas que siguen comunidades digitales, marcas y elementos de exclusividad dentro del mercado NFT.
Los proyectos pioneros o bluechips han recuperado parte de sus volumenes de transacción y los dominios NFT, acaparán el mercado a medida que se tejen nuevas alianzas y desarrollos de APIs que permiten interactuar con diferentes DAPPs a partir de estos revolucionarios tokens de identidad digital. La volatilidad y los sentimientos de frustración o miedo, característicos de una tendencia bajista como la que se vive hace unos 10 meses en el mercado cripto, no impiden que las marcas hagan promesas de valor más allá de las ganancias o la especulación a través de instrumentos financieros y sus derivados. La identidad digital y las comunidades diferenciadas, continúan fortaleciendose en este contexto: Royal Enfield lanzará una serie de ilustraciones relacionadas con el motociclismo sobre la blockchain de Ethereum en el marketplace Foundation, los artistas creadores de las estampillas recibirán ganancias mientras participan en una interesante campaña de activación de marca.
Soul Bound Tokens la próxima innovación en el espacio Web 3.0
Tokens que acreditan la titularidad a su propietario y se aferran a su identidad digital luego de ser recibidos. Los tokens no fungibles nos introdujeron de forma práctica en los conceptos de identidad y propiedad digital, generando el movimiento que reconocemos como la bonanza de las artes plásticas y digitales del Siglo XXI. En adición a esta situación ampliamente conocida, los SBT proponen diferenciarse de los NFT, dado que serán instransferibles y no tendrán un valor monetario. Los SBT se proyectan como el siguiente paso para acreditar al poseedor con una habilidad o título ¿Cuál será la extensión se uso? ¿Habrá detabes éticos sobre su uso eventual en temas como registros criminales? La adopción de la blockchain, implica abrir estos temas a la discusión pública más allá de lo puramente comercial y pomposo de las obras de arte. Sin demeritar por ellos el valor que tiene el arte como ejercicio político y estético expresivo. el uso de la propiedad digital para acreditar valores simbólicos como un título universitario, abre una nueva posibilidad para evitar situaciones como el fraude o ejercicio no titulado.
Estas tendencias muestran la creciente adopción tecnológica. El ministro de hacienda de la India Nirmala Sitharaman mencionó en una reciente entrevista que espera un crecimiento cercano al 50% dentro del páis, situación que teniendo en cuenta las dimensiones y población, representará un volumen considerable para la capitalización del mercado del ecosistema. La comprensión del ministro ha permitido pasar de un sinsabor por la preferencia de los servicios de finanzas descentralizadas, ha considerar los usos dentro de las cadenasproductivas y/o la medicina. La aparición de cajas de arena en países como la India o Colombia, muestran el interés creciente en adoptar o regular una tecnología que conquista las comunidades de forma silenciosa para los organismos gubernamentales.